贫困女大学生心理困扰和消解

我国高校不少贫困女大学生心理处于不健康和亚健康状态,出现了焦虑抑郁,悲观失落,自卑自怨,自我缺失,嫉妒封闭,敏感多疑等心理困扰.造成这些困扰的主要原因是长期以来以男性为中心的封建传统文化的影响,家庭经济的影响以及女大学生自身的影响等等,而消解贫困女大学生心理困扰的对策,则是指导她们正确认识自我,增强自信,积极组织集体和交往活动,开展心理咨询,落实对贫困女大学生的资助和扶持政策等.

人工智能背景下"牧草及饲料作物育种学"课程教学改革探析

人工智能(AI)技术的蓬勃发展,为教育领域带来深刻的变革.AI技术不仅有助于减轻教师的教学负担,还能满足学生个性化学习需求,其与课程教学的深度融合逐渐成为高校教育的新常态.以东北农业大学草业科学专业核心课程"牧草及饲料作物育种学"课程为例,对课程的专业教学特性,教学现状和AI技术应用的可行性进行分析,从构建智能教学平台,丰富前沿教学内容,优化资源管理机制以及重构全过程多元评价体系等方面,对AI技术与课程教学融合的实施路径进行探析.

AI赋能迭代经典实验 构建"三元协同"微生物学实验教学新模式

人工智能(AI)技术的迅猛发展正深刻地重塑着知识获取的方式,这为传统的微生物学实验教学带来了全新的挑战与机遇.一方面,学生通过AI工具可以简单快速地获取信息,这可能导致思维训练和误差分析等教育价值的弱化;另一方面,AI在方案优化,数据分析,模拟预测等方面的独特优势,又为实验教学模式创新提供了潜在的路径.本文旨在构建并探讨一种"教师引导—AI赋能—学生探究"的三元协同机制,以期优化本科微生物学实验教学.在具体的教学情境中,本文阐述了AI技术在实验教学各个环节的功能定位,并通过AI优化实验方案,预设实验误差等方式,构建探究式学习模式.同时,本文进一步分析了AI辅助下教师角色的转型路径,并提出了防止AI导致实验认知浅表化的深度教学策略.期望所构建的新模式能够使AI不仅作为知识检索工具,更能转化为促进科学思维养成,实验技能提升的认知脚手架,最终实现教师智慧引导,AI精准辅助,学生主动探究的良性教育生态链.

可视化编程软件动画仿真的实现方法研究

本文利用Visual Basic 6.0软件开发研制了一种面向中小学生的新型教育机器人辅助开发平台软件,简单介绍了它的用户界面及应用.采用了基于图片框PictureBox控件"显示图像"和"绘图"的设计策略,Pset方法(将一个像素点设置为指定颜色)和Point方法(读取指定点颜色),实现了图像的移动和旋转,完成了动画仿真的设计.

基于AI的教师智能教育素养的培育方案制定方法及系统

本发明提供了一种基于AI的教师智能教育素养的培育方案制定方法及系统,涉及人工智能技术领域,包括:获取教师的基础数据和智能教育素养目标;根据基础数据进行文本处理构建得到智能教育素养知识图谱;根据智能教育素养知识图谱评估教师在各个素养能力节点的当前水平得到素养水平评估结果;根据素养水平评估结果和智能教育素养目标进行差距分析处理,得到差距分析结果;根据差距分析结果和智能教育素养知识图谱进行优化处理得到素养培育路径;根据素养培育路径进行资源分配处理,得到教师智能教育素养培育方案.本发明通过构建基于AI的教师智能教育素养知识图谱,能够有效地识别和解析教师在不同素养内容上的能力需求.

基于数据融合和数据挖掘的网络教学资源体系

介绍了数据融合和数据挖掘技术的理论基础,并通过分析两者之间的关系,构建了一个网络教学资源体系的模型,把获得的规则应用到网络教学资源体系中,使网络教学资源体系更加个性、智能化.